今天给各位分享小班认识各种花幼儿教案的知识，其中也会对幼儿园我知道的花教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
[One]、幼儿园我知道的花教案
1.使学生认识花各部分名称，知道花的构造。
2.探究完全花和不完全花的区别，了解花的分类。
3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。
教学重点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。
教学用具：各种花、镊子、白纸、课件。
师：同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？
师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。下面让我们到大自然中去欣赏观察各种各样的花吧！（播放录像）
刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花，今天就让我们一块儿来研究花。
师：大自然中的花都是一样的吗？那么这些花朵都有什么呢？学生回答。
师：老师给大家准备了镊子、放大镜、刀片，你想怎么用这些工具来研究它们呢？（生举手发言）
1.师：下面我们就以各种花为例进行解剖研究。在解剖实验之前，老师有两点提示。（出示提示）
『1』镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。
『2』解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。
2.分组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）
3.汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，学生汇报交流，同时教师引导加以补充说明。
（出示课件：）师将花各部分的名称投影出来，同时加以补充说明。
花的构造：（板书）花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。
雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。
雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。
4.师：花的各部分有什么功能呢？谁能说一说。生举手发言。（出示课件：）
活动二：根据花的构造给花分类。
师：自然界中花的结构是不一样的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。这样的完全花有很多，白菜花、桃花、萝卜花、桃花、梨花、牵牛花。
缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。（板书）如：南瓜花，黄瓜花，桑树花，杨树花，柳树花。
1.师：同学们，为了进行研究，我们把花带到实验室，你们想怎样处理这些花呢？
3.师：我们可以它们做成标本，我们先一块儿来看看怎样做标本吧。（出示课件）让我们课下完成，看看哪个同学做得漂亮。
4.总结：今天我们学习了植物的花，你们有哪些收获？
[Two]、小班儿歌鸡冠花教案
〖One〗、鸡冠花，从花的形状、花色看起来，的确很像鸡冠，所以叫鸡冠花。鸡冠花有净化环境的作用，还可以吸收放射性铀元素，是一种可以抵抗环境污染又能起到绿化的植物。
〖Two〗、鸡冠花是一年生草本花卉，在绿化带、公园很常见，盆栽养植很少，但是鸡冠花既可以观赏，还可以做美食，值得盆栽养植，也是一举两得。
[Three]、认识牡丹教案小班
〖One〗、活动目标：⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我国特有的一种花卉。
〖Two〗、⒉感受牡丹花的美，激发喜欢和爱护牡丹花的情感。
〖Three〗、⒊发展观察、比较的能力和语言表达能力。
〖Four〗、活动过程：⒈引发观察牡丹花的兴趣。
〖Five〗、仔细看看，说说牡丹茶的颜色、形状、气味是怎么样的？（花颜色多而艳，花朵大，叶子大）你还见过其他颜色和形状的牡丹花吗？你在哪里看到过牡丹花？你喜欢它吗？为什么？
〖Six〗、牡丹花这么美丽，它有什么用处呢？
〖Seven〗、（可供人们观赏，它的根的皮，做中药时名为丹皮，能活血散瘀，治跌打损伤，高血压等症。）
〖Eight〗、⒊知道牡丹花是我国特有的花卉。
〖Nine〗、⑴牡丹花在几月份开？（每年4~5月份）
〖Ten〗、⑵哪儿盛产牡丹花？（河南省洛阳市和山东省菏泽市）别的国家有牡丹花吗？（没有，它是我国特有的花卉，是花中之王，也是我国的国花）
1〖One〗、⑶人们为什么喜欢画牡丹花（牡丹花是富贵、吉祥的象征，是馈赠朋友和外国友人的珍贵礼物）
1〖Two〗、⑷牡丹花这么珍贵，我们应该怎么样爱护它们呢？（不摘不碰花朵，常给它浇水等）
文章到此结束，如果本次分享的小班认识各种花幼儿教案和幼儿园我知道的花教案的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
